종영위 위영종 순서

250725 11

사고력 기반 학습의 중요성

ﾷ 단순 암기가 아닌 스스로 사고하여 체득한 지식의 가치

ﾷ "왜 간실이 여기고 심장은 여기고 소장은 여기고 왜 이렇게 되는가? 이거와 저거와의 연결성은 어떤가?" - 항상 연결성과 원리를 탐구해야 함

 

종기·영기·위기(宗氣·營氣·衛氣) 이론

"음식이 배에 들어가면 딱 이 세 가지로 나눠진다."

ﾷ 탄수화물, 단백질, 지방과 연결하여 이해 가능

ﾷ 단순한 분류가 아닌 조합과 순서가 중요

순서의 중요성

"한의학은 말의 순서에 따라 다르다. 영종기와 종영기는 다르다."

ﾷ 종영위, 위영종 등 글자 순서에 따라 의미가 달라짐

ﾷ "쌀 플러스 물이 뭐냐 할 때 글자 앞 뒤 순서에 따라 다르다" - 밥과 죽의 차이처럼 순서가 결과를 결정

 

연령에 따른 기화 변화

젊을 때

ﾷ 탄수화물 > 지방 > 단백질 순서의 비율

ﾷ 종기를 강화시켜서 살아가야 함

ﾷ "젊어서는 종기를 강화시킨다. 종기의 힘으로 버텨나간다"

노년기

ﾷ 단백질 > 탄수화물 순서로 변화

ﾷ 위기를 강화해야 함

ﾷ "늙으면 위기의 힘으로 버티어야 한다. 종기의 힘으로 못 버틴다"

 

"젊은이들이 종기를 강화시켜서 살아가야 되는데 젊어서부터 위기를 강화시키면 자꾸 병이 생긴다."

ﾷ 과거: 영양결핍, 영양실조가 주 문제 (성인병 드물었음)

ﾷ 현재: 중학생도 통닭 한 마리를 다 먹는다. 종기를 강화시켜야할 시기에 위기를 강화시킨 → 성인병 증가

ﾷ "젊어서는 위기를 강화시키면 안 된다. 늙어갈수록 위기를 강화시키고 종기를 내려야 한다"

ﾷ 연령에 따른 기화 상태 변화를 고려하지 않아서 문제

 "여러분들이 보고 있는 외과로 범주를 정한 것은 젊으나 늙으나 동일하다. 변화가 없다"

ﾷ 모를 때는 확률과 비율로라도 접근가능 (간증이 많으니 간으로 시도)

ﾷ 시행착오를 통한 단계적 발전